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2013年10月25日 星期五

[IGS課程訊息]IGS天賦分享會


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2013年10月22日 星期二

[IGS課程訊息]擁抱天賦


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[IGS課程訊息]探索天賦


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[IGS課程訊息]天賦角色

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[IGS課程訊息]天賦動能



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IGS天賦智能介紹

理論基礎

全球首創結合人類行為工程學、腦部發展醫學、遺傳學、心理學、基因學、中國易經、地磁經緯各項理論實証融合,研發而成的『IGS天賦智能檢測』,研發標的為先天腦部潛在能力發展探索。開啟捷足先登的成功人生最佳解決方案。
 研發團隊,以多年的時間精心研發與測試結果,利用精密設計的電腦系統,精確分析九千多萬種複雜的天賦潛能組合。
◆ 基因密碼—蓋爾曼教授「八重法」VS「八卦法」
 1963年,美國物理學家蓋爾曼(Murry Gell-Mann)提出了物質組成的新理論,主張當時科學家們所認知的最小粒子中子、質子也是可以再分裂的,它們是由更基本的粒子「夸克」所構成,並且提出了三種夸克,分別命名為上夸克、下夸克和奇夸克,例如,質子是由二個上夸克和一個下夸克及膠質所組成。蓋爾曼在1961年於美國加州理工學院發表一篇論文,主張用「八重法」來給常常是八個粒子一組的新粒子分門別類,根據這種方法所預測的新粒子在60年代均一一被證實了。因此蓋爾曼在1969年獲得諾貝爾獎。他提出的「八重法」也被譽為20世紀的周期表。
 其實,只要熟悉中國八卦法的人,都知道這樣的基本道理,以渾沌即太極狀態而分陽與陰(天與地、乾與坤)兩陽相重構成純陽,又稱太陽,以二陰相重構成純陰,也稱太陰;經過陰陽交合陰上陽下構成少陰,又以陰陽交合陽上陰下構成少陽,這就是所謂的太極分兩儀、兩儀生四象、四象生八卦,這是一陽一陰兩個符號三道排列的最大組合, 蓋爾曼的「八重法」與中國易經的「八卦法」在思想方法上是一致的。

◆ 基因與智能
 人體之中除了生殖細胞外,所有的細胞都有23對(46條)染色體,而每對染色體中有一條來自父親,另外一條則來自母親,精子與卵子,經由與其他細胞不同的分裂程序產生各只有一半即23染色體, 卵受精的一瞬間,染色體就開始尋找各自的對象,聯合成23對,於是擁有父母各半的遺傳基因的新生命,受精後的九個月,人的胚胎在母體內的環境之中會照人的藍圖,即基因裡的DNA發育成長。
 在人的個性中天生的而與基因有關的部份叫性質,而後天受環境影響而形成的部份叫性格。所以人的個性是基因與環境的綜合產物,換句話說「個性=性質+性格」。
美國國家癌症研究院實驗室的基因部主任Dean Hamer博士,在他的著作《接受自己的基因》(Living with our Genes)中提到人的性質和行為與遺傳基因的關係,也強調性質與行為經過環境改造的可塑性及思考能力。Matt Ridley在其著作《基因組》,也表示學習能力與記憶力都與基因有關。
※ 多元智能
多元智能的理論是根據美國哈佛大學教育研究所Howard Gardner教授於1983年在其 《心靈的架構》(Frames of mind: The theory of multiple intelligences) 一書中提出新的智慧能力觀點。
 多元智慧論(MI)指出人類有各種不同的智慧,強調「天生我材必有用」,只要用心發掘,每個孩子都具有某些足以出人頭地的能力。
◎ 傳統智能觀念
 ⊙ 會遺傳
 ⊙ 一元智能論
 ⊙ 無法改變的
 ⊙ 藉由測驗專家做智力測驗測出智商。(紙筆、腦波)
◎ Gardner的多元智能(multiple intelligences, 簡稱MI)觀點
 ⊙ 是一個健康的觀點
 ⊙ 智力是可以透過學習而增強的
 ⊙ 從腦部傷患研究與社會性功能討論智力
 ⊙ 一個人的努力比智力重要(亞洲理論、孔夫子理論)

§ Gardner的多元智能有以下幾個重要觀點

 (White, Blythe , & Gardner, 1995;李平譯,民88;郭俊賢、陳淑惠譯,民89)
(一)每個人至少具有八項智能
多元智能論認為每個人至少具有八項智能(語文、邏輯數學、視覺空間、自然觀察、音樂、肢體動覺、人際溝通、個人內省)。大多數人在這些智能的發展上會有些差異,有些智能較發達,有些普通,有些較不發達。在學校我們大多偏重語文和邏輯數學智能,因此對這兩類智能較差的學生進行補救教學,忽略了學生在其他智能的表現。

(二)大多數人的智能可得到適度的發展
有的人認為智能是天生的,因此對於某些弱處消極面對。Gardner認為如果給予適度的鼓勵與指導,每個人都有能力使八大智能發展到適度的水準。但是我們在成長的過程中,可能受到來自社會文化、家庭、學校或本身麻痺化經驗(paralyzing experiences)的影響,而阻礙了某些智能方面的發展(李平譯,民84)。

(三)智能通常以複雜的方式統整運作
多元智能理論將智能畫分出來是為了觀察它們的特點,以學習如何有效利用它們。其實在日常生活中,它們並非獨立存在,而是以複雜的方式統整運作,來達成目標或完成任務。

(四)每項智能有多種表現智能的方式
強調人類是以豐富的方式在各項智能之間,表現其特有天賦才能。例如:一個人可能作文能力不佳,但語文智能很高,因為他能講生動的故事;有的人可能不會彈奏任何樂器,但音樂智能極佳,因為他有一口好嗓子。然而,我們經常把只有語文或邏輯數理智能的某一方面較差的學生視為學習困難的學生,而忽略其他方面的表現。。

(五)智能並非固定的,是可以學習、教導和提升的
過去我們認為智能或多或少受遺傳因素決定,是固定的,並未考慮到環境、社會和文化因素。現在Gardner把智能看作是一組能力,並隨著人的一生持續擴展與改變。因此我們可以透過學習、練習,在各方面和各層次變得更有智能。

(六)智能是一種多向度現象,展現在大腦、心靈和身體等系統的多種層面上
我們用來求知、理解、感知、學習和操弄訊息的方式有很多種。哈佛大學Gardner教授提出的八大智能,其實就是八種求知的方式。

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2013年10月20日 星期日

南希五月份講座-《看見自己 拿回自己的力量》

南希五月份講座
《看見自己 拿回自己的力量》

~~ 快樂做自己,勇敢做自己
~~ 活出自在和諧的幸福人生

你真正想做的是什麼? 老天要賜給我的禮物是什麼? 這世上最需要的又是什麼?
做您喜愛的事!當您對喜悅做出承諾,您就會吸引大量的快樂事物!

~讓每個當下,感覺美好~
~用心發現,潛能無限~

內容大綱:
    一、4個關鍵看見自己,點燃天賦熱情
    二、拿回 "選擇" 的力量,信念與專注,勇敢做自己
    三、提昇心靈能量,活出喜悅自在幸福的人生
    四、Here and Now ~ 愛與感恩

講師介紹:
俞慧嬪 ( QQ )
學歷:美國印地安那州立大學(ISU)
          主修學前教育”Early Childhood Education
          輔修特殊教育”Special Education
現任:禪之藝心靈工坊 創辦人
          禪之藝心靈工坊 諮商輔導教育顧問 / 心靈激勵女王
          台北希望園區理事兼讀書會導引人培訓班講師

講座資訊:
講座日期:2013.5.26()1400~1700
講座地點:高雄市美麗島捷運站-城市之美教室


交通資訊:高雄市捷運美麗島站5號及6號往南華市場方向出口附近。

【生命教育講座】 第011場 《發現天賦,活出最快樂的自己》


你真正想做的是什麼?
老天要賜給我的禮物是什麼?
這世上最需要的又是什麼?
做您喜愛的事!當您對喜悅做出承諾,就會吸引大量快樂事物!
讓每個當下, 感覺美好 ; 用心發現,潛能無限 ~


【大綱】
快樂的重要性~對身心靈的影響
快樂,從 "認識自己 "+ "發現天賦開始
發現天賦的旅程
活出屬於自己的快樂幸福人生

【講師簡介】
俞慧嬪Queenie (QQ) 老師
學歷:美國印地安那州立大學(ISU)
主修學前教育”Early Childhood Education
輔修特殊教育”Special Education
現任:禪之藝心靈工坊 創辦人
禪之藝心靈工坊 諮商輔導教育顧問
IGS 天賦智能教育學院 諮商顧問師
台北市希望園區生命教育協會常務理事

【時間】2013/11/04 () 19:00~21:00
【地點】台北市信義路二段1965 (金石堂信義店5F)
【費用】北希協會會員免費,非會員酌收100
【報名】立即報名
【連絡窗口】胡志銘0928-125-018

2013年10月19日 星期六

發現我的天才-打開34個天賦的禮物

元智大學終身教育部

計畫名稱:閱讀人生--心靈充電系列講座 第1期~ 
  科目名稱:發現我的天才-打開34個天賦的禮物

課程目標

希望藉著心得分享,帶領大家對生命從正面思考到積極的態度,透過習慣的改變樂在生活,發現自我的潛能,培養跨界專長,迎合世界趨勢,創新服務進而樂在工作。

依據

教育部「大學推廣教育實施辦法」及「大學辦理推廣教育計劃審核要點」辦理。

課程內容

人類最大的發揮及成長空間並不在其弱點上,反而是要專攻與生俱來的天賦能力。天賦不僅是一種本能反應、一種不由自主的驅力,同時也是讓人感覺舒服的特質。
當景氣不好,就業困難時,除了「鐵杵磨成繡花針」外,是否我們身上有其他未開發的潛能,可以幫助我們更快的跨界學習,轉跑道更順利呢?
5/8歡迎您參加講座,讓皮紋量師俞慧嬪老師帶領您一同發掘您的長才,如您有空,請先翻翻書上網做書中附贈的免費測驗「能力發現剖析測驗」,找出您的五種潛能方向。

師資規劃


俞慧嬪 女士
皮紋評量師、心靈激勵女王、台北希望園區志工

報名資格

對此課程有興趣者或機構人員想進修者。
 

備註

 

研習期間

98.5.8~ 98.5.8
週五19:00~21:00

收費標準

學員款:0


課程時數:2 小時計畫性質:非學分班計畫類別:其他
招生名額:每班 150人
上課地點:元智大學元智六館 一樓60105演講廳

宜蘭大學「學生之就業規劃」


公告活動11/30 環工系專題演講「學生之就業規劃」

演講題目學生之就業規劃

演講者:俞慧嬪 經理(禪之藝有限公司)

地點:教穡大樓208

日期:981130

時間:下午15:00~17:00


承辦人員        邱求三    聯絡電話:
公告人員        工學院環境工程學系 林凱隆 主任

聯絡分機:7575

2013年10月9日 星期三

IGS 天賦智能檢測


禪之藝~心靈工坊
廈門街2545-1
電話:23680887
諮詢顧問:俞慧嬪0911-287-669

推薦書-認識自己 發現天賦

1.讓天賦自由

四個關鍵問題,決定你是否活出自己──

天資 / 什麼是你真正的力量所在?

熱情 / 哪件事讓你永遠充滿活力?

態度 / 你讓際遇左右生命,還是用態度創造運氣?

機會 / 如何為你的熱情找到實踐的管道?

我們每一個人,任何時候,只要願意,都可以做到。




2.發現天賦之旅

  你的起點,無法決定你人生的最終走向,
  從現在開始,你可以重新認識自己、自製你的精采人生。
  只要你願意,發現天賦永遠也不遲!






2013年8月26日 星期一

讓自己成為自己的領導人~~建立小確幸的生活方程式(系列二)



小小幸福,成就大大夢想

    有了人生的目標,該如何來執行呢?過去, 我們總是將計劃想的過於詳細,以致完成計劃之後,卻發現動不了! 然而,現今的社會中,知識變動的速度大過一切, 該如何來完成自己立下的目標呢?

2013年2月21日 星期四

禪之藝 (2月份) 2013 年度計劃實務社群





禪之藝 2013 年度計劃實務社群(2月份)




不放手,直到夢想到手!

這句話是出自景美女中的拔河隊的心路歷程,新的一年,新的希望, 每一個人心中都有願景,

於實踐願景的路上,我們也可以像那一群高中生, 握緊夢想正如同他們握緊手上的繩索一般。





年度計劃の實務社群,已經開始了,若您錯濄一月份, 二月份的年度計劃實務社群,將於 2/27日 19:30 於禪之藝展開,

相信若有人一路陪伴,那實踐夢想是指日可待的!

一起加油!一起努力,一步一步實現願景的過程,是令人興奮的,





祝福大家 小龍年,滑溜滑溜的,從年頭到年尾都順順利利 !





2013年「年度計劃實務社群」,每一個月底, 歡迎大家回來再充電,於夢想的實踐的路上,會有許多貴人的相助, 一起輕鬆圓夢。





講師:蔡興正

興趣~閱讀、時間管理、教練,生涯發展

研修~GCDF生涯發展師,中華人力資源協會訓練發展管理師, 心智圖法

社群~台北市希望園區生命教育協會,愛你一輩子守護團, 幸福行動家





聚會流程如下:

1.主題分享:不放手,直到夢想到手<馭風男孩的分享>

2.問題討論與交流:過去一個月的心得實踐交流

3.擬定週計劃:擬定三月計劃(四週的週計劃)

4.大堂分享與交流





日期: 2013 / 2 / 27 (三) 19:30~22:00

費用: $300 (回饋學員優惠價)

報名: 現在就報名

專線: 2368-0887 0982-151-159

部落格:禪之藝

地點: 禪之藝心靈工坊(中正區廈門街25巷4弄5-1號1樓) 捷運古亭站8號出口 ~

直走和平西路至牯嶺街口,左轉過街後(華泰銀行), 於第一條巷子右轉(停車場),再左轉第二條巷子